信息來源：中國社會科學網

在創新驅動發展的新時代，創新是第一動力，知識產權是根本保障，人才是重要資源。目前，我國高層次知識產權人才培育面臨著第四次工業革命、網絡經濟與國際貿易領域的諸多新挑戰、新問題、新機遇，亟須在跨學科、國際化的人才培養方面，突破固有學科定位和培養模式的制約，盡快將知識產權定位為法學、管理學、經濟學等多學科交叉融合的一級學科，并著力創新構建高層次人才培養知識體系、課程體系和產學研一體化培養模式。

　　國務院2008年發布的《國家知識產權戰略綱要》提出了加強知識產權人才培養的戰略構想。2016年的《"十三五"國家知識產權保護和運用規劃》進一步明確表示，要把"加強知識產權人才培育體系建設"作為戰略專項任務之一，提出要加強知識產權高層次人才隊伍建設。國家知識產權局2017年發布的《知識產權人才"十三五"規劃》再次強調要"突出培養和選拔高端引領的知識產權高層次人才"。2019年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于強化知識產權保護的意見》中又一次指出要"加強專業人才隊伍建設"。

　　基于上述國家戰略規劃和政策的持續支持，自2008年以來，我國知識產權人才培養進入快車道，招收知識產權專業本科生、碩士研究生、博士研究生的高校數量快速增加，培養出的知識產權人才數量和質量也都明顯提升。但各高校在培養高層次知識產權人才方面仍然面臨一些問題，例如，知識產權學科的定位有待進一步明確，需要確定它是其他一級學科的分支，還是獨立的一級學科，這直接影響到人才培養目標的設置、教師隊伍的建設、課程體系的設計等；此外，知識產權人才培養目標的設置也需要更加清晰。這些問題都需要盡快采取措施加以解決。